El 30% de los alumnos de modelo D no comprenden textos en euskera

El 30% de los alumnos que cursan sexto de Primaria en el modelo D (íntegro en euskera) y el 60% que estudian el mismo curso en el modelo B (bilingüe) no son capaces de comprender textos en esta lengua ni de utilizarla para aprender distintas materias.

Son datos arrojados hoy por el consejero de Educación del Gobierno vasco, Tontxu Campos, para difundir los resultados de una prueba de euskera realizada a alumnos de sexto de Primaria (11-12 años).

Pese a los resultados, Campos asegura que "independientemente de la comprensión de la lengua, el desarrollo cognitivo de los jóvenes está garantizado".

Asimismo, afirma que estos resultados demuestran que "hay que superar" el sistema educativo de modelos lingüísticos, aunque, al ser preguntado por el elevado número de estudiantes que no comprenden la lengua en la que estudian, señala que "la tasa de éxito escolar del País Vasco es la más alta del Estado".

La prueba

La prueba, cuyo modelo se tomó de la PET (Preliminary English Test) de Cambridge, se realizó en noviembre de 2006 sobre una muestra de 1.599 alumnos de 103 centros tanto de la red pública como de la concertada y que cursan en los tres modelos lingüísticos existentes en la actualidad en Bizkaia, Álava y Gipuzkoa.

Se trataba de conocer si estos estudiantes superaban el nivel B1 de euskera, que garantiza "un conocimiento suficiente de la lengua como para utilizarla para aprender distintas materias" así como la capacitación para "comprender las ideas principales de discursos claros en temas relacionados con la escuela".

Para superar este nivel, según el PET de inglés, el alumnado debe conseguir una media del 70% en cada habilidad (lectura, comprensión oral, expresión escrita y expresión oral), una puntuación que únicamente alcanzó el 70% del modelo D; el 40% del modelo B y el 2% del modelo A (castellano).