NUEVOS PROTOCOLOS

"Tolerancia cero" con la violencia en las aulas

03/09/2007

El Gobierno vasco aplicará este curso nuevos protocolos en los casos de violencia en las aulas. El objetivo es proteger más a los agredidos y trabajar con los alumnos conflictivos.
El consejero vasco de Educación Tontxu Campos. Foto: EFE

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El consejero vasco de Educación Tontxu Campos. Foto: EFE

El Departamento de Educación del Gobierno vasco va a aplicar este curso un nuevo protocolo en los casos de agresiones entre alumnos y de alumnos hacia profesores y personal de los centros públicos, con el objetivo de proteger en mayor medida a los agredidos.

El consejero de Educación, Tontxu Campos, ha presentado hoy dos guías que ha editado su Departamento en las que se detallan los pasos que se deben dar desde el momento en el que se tiene constancia en un centro educativo de algún caso de violencia escolar.

Se potencian las acciones preventivas, las tutorías, el trabajo en equipo y se define cómo se debe actuar y cuáles son las medidas disciplinarias para el alumnado agresor. Además, se establecen mecanismos de actuación más rápidos, por ejemplo para casos de expulsiones de los escolares agresores aunque, según matizó, el objetivo es trabajar con el alumno conflictivo en programas de convivencia en lugar de enviarlo a su casa.

Otra de las novedades para evitar casos de maltratos responde a la estructura física de los centros escolares. El consejero propone cambios de diseño en las infraestructuras de algunos centros para evitar "los espacios ciegos" y disponer de lugares con más visibilidad.

Cifras

El departemaneto de educación ha aportado también datos. El curso pasado se confirmaron 26 casos de agresiones a profesores en 18 centros de la red publica vasca.

Entre alumnos, el curso pasado se determinaron 69 casos. De ellos se abrió expediente disciplinario en 23 y 10 fueron denunciados ante la justicia.

Existe ya un protocolo de actuación para estas situaciones vigente desde 2005, pero que ahora ha sido actualizado en una segunda guía.

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